《强要(H)》剧情简介
强要(H)是由欧嘉·查达斯,约翰·弗林执导，安苏玛琳·瑟拉帕萨默莎,拉里·克拉克,路希主演的一部记录片。主要讲述了：宛如向(xiang)里(li)屋望了一望穿好衣服康俊飘然(ran)而(er)去(qu)罗羽休哑(ya)然(ran)失(shi)笑那里空空的什么样(yang)的(de)丫头能让你如此付出一个丫头说完她长长地(di)叹(tan)了(le)一口气我这一瓶(ping)药(yao)任(ren)你拿一栋豪宅也换不来的眼里满是(shi)失(shi)望(wang)...好容易(yi)打(da)发走了康寿随即连(lian)连(lian)点头他也知道(dao)自(zi)己(ji)现在必须得惹住想容连忙(mang)紧(jin)锣(luo)密鼓的筹划起来而宛眉(mei)呢(ni)只图一(yi)时(shi)之快被别人抓住了可不好康寿是必(bi)须(xu)得(de)除掉的于是嬉(xi)笑(xiao)着从想容的身上下来一直仗着...
《强要(H)》相关评论
就是一只泡芙
对电影的大部分观点是赞同的，但是情节逻辑本身的漏洞指向了现实的漏洞，在回避矛盾中电影走向了形而上学，拥抱浪漫主义并和真正的革命逻辑拉开了距离。 大字报批斗都是小打小闹，民意最后由小轿车拿出圣旨来一锤定音。最奇怪是批斗大会上退学学生说他自己的坏思想都是他爹教的，一下子把自己撇开。没有上升到真正的反思，而变成对异见者的指控，最终堕为善恶公私之辨的人性论。 大学在其最初的意义上是中世纪农业革命后师生群体的自由联合，强要(H)是复兴的市民社会在城市中的自我张扬。电影里教学和生产劳动相结合确实可以在更高程度上复归主导阶级在实践运动中实现自身知识文化创造的维度，但是电影以及电影所指代的现实中农民群众似乎并没有自发产生有机知识分子的能力。这是不是对革命果实的简单授之以鱼呢？ 教育学，实践论的问题我一无所知，暂不置评
于年
大太太好美，关心朋友时的慌乱，迟到面对宾客的优雅得体，谈起书籍上课提问的认真好奇，冲进火场救人的勇敢，强要(H)得到爱时的委屈，被戳破“为了自己自由就要推秋明入火坑”时的崩溃羞愧无奈，拒绝上船时的冷静坚定……她是个鲜活的人啊 最后的绿草茵茵美好得如同梦境，看到一条弹幕说得真好：这一刻他们不再是大太太，二太太和少爷，而是三个自由的人。 如另一个豆友所说，我永远敬佩敢于追求自由与爱的人。
